[灌云县]灌云中等专业学校网络教学和教学资源平台采购项目 询价采购公告

【发稿时间 ：2017-10-30   阅读次数：】

灌云中等专业学校网络教学和教学资源平台采购项目

询价采购公告

编号:GYZFCG201710027

江苏信德工程管理咨询有限公司受江苏省灌云中等专业学校委托，对灌云中等专业学校网络教学和教学资源平台采购项目进行询价方式采购，欢迎符合要求的供应商前来报名参加。

一、项目名称：灌云中等专业学校网络教学和教学资源平台采购项目

二、项目概况及规格要求：

具体要求和相关参数详见附件及采购清单。

本次询价预算为198000元，报价超过此预算的为无效投标人。报价包含但不限于供货、运输、装卸、安装、调试、培训、技术服务、验收、维保服务、代理费、场地费以及可能产生的其他所有费用，请投标人综合考虑；中标后30日内完成供货。

三、资格要求：

1.符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的条件；

2.具有合法的企业法人营业执照、组织机构代码证、税务登记证（如已办理三证合一的只需提供新办法人营业执照）、基本户开户许可证；

3.提供企业法人委托书、授权人身份证复印件加盖公章、被授权人身份证；

4.具有独立完成供货、安装、调试、培训、技术服务及维护等正常运行的能力；

5.参加政府采购经营活动中前三年内无重大违法记录书面声明；

6.投标人、法定代表人无行贿犯罪证明由投标人自行承诺；

7．投标人自2014年10月以来承担过同类项目供货的业绩（必须提供供货合同）

8、所投产品必须满足附件7的要求，需提供所投产品详细的技术参数，不接受负偏离，否则拒绝其投标。

9.本项目不接受联合体投标，中标后不得分包或者转包；

四、投标保证金的形式：电汇（不接收现金、汇票和支票）

投标保证金的金额：3900元

投标保证金接收人：灌云县公共资源交易服务中心

开 户 行：中国银行灌云支行营业部

帐  号： 476760741715

保证金递交要求：

（1）投标保证金必须在投标截止时间前到达灌云县公共资源交易服务中心帐户内，电汇底单与投标文件一起递交至开标现场，未按规定时间及要求递交的，作无效标处理。

（2）投标保证金必须从企业基本户中汇出，以个人、企业的办事处、分公司、子公司名义或从他人账户、投标人企业的其他账户缴纳的投标保证金无效。退还保证金应退至投标企业的法人基本存款账户。

（3）开标结束后凭电汇底单的复印件到财务科换取收据。

各投标单位如需查询保证金到帐情况，请与财务科联系，联系方式如下：

联系人：朱亚娟

联系电话：0518-88885209

投标文件一正一副，需密封加盖公章，如不密封，拒绝接收投标文件。

五、付款方式：

货物运抵采购人指定地点，安装、调试完后付至合同价款的30％，验收后运行三个月后付至合同价款的90％，余款一年后付清。（无息）

六、投标报价资料递交截止时间：2017年11月 6 日15时00分。

七、报价资料递交地点及联系人：灌云县恒驰大厦九楼多功能室。

八、中标单位须交纳1050元综合服务费 。

九、本工程的招标代理费按“计价格【2002】1980文”货物类标准计取；由中标人在领取中标通知书时一次性支付；投标单位须将此部分费用综合考虑在投标报价中，不得单列。

十、未尽事宜或需澄清的内容请联系采购人。

十一、各投标人在投标截止时间前，应连续登陆连云港政府采购网查看采购信息，如有采购信息的更正或修改，而因投标人未能连续登陆网站查看，其责任由投标人自行承担。

招标代理机构：陈工                    联系电话：0518-85176706

询价人（盖章）： 江苏省灌云中等专业学校

 2017年10月30日

附件1：

灌云中等专业学校网络教学和教学资源平台采购项目

询价投标文件

投标人（盖章）：

法定代表人或委托代理人（签字或盖章）：

日   期：    年    月    日

附件2：

授权委托书

本授权委托书声明：我     （姓名）系              （投标人名称）的法定代表人，现授权委托          （单位名称）        （姓名）为我单位的合法代理人，以本公司的名义参 加                 （招标人名称）投标。代理人所签署的一切文件和处理与之有关的一切事务，我均予承认。

委托期限：          

代理人无转委权，特此委托。

 投标人（盖 章）：               

法定代表人（签字）：               

    身份证号码：               

委托代理人（签字）：               

 身份证号码：               

授权日期：    年    月    日

附件3：报价书格式

报 价 书

致： 江苏省灌云中等专业学校 （询价人名称）

1.   根据已收到项目的询价文件，我单位经考察现场并研究上述项目询价文件，我方报总价如下：

大写：                   小写：                            

2.我单位承诺响应询价文件的所有条款。

3.我单位保证在收到贵单位发出的书面通知后立即供货，并在    天内供完。

4．如果我单位中标，贵方的中标通知书和本报价书将构成约束我们双方的合同的组成部分。

5．报价人认为其它需承诺的内容：

报价人：（单位全称）

法人代表或授权代理人：（签章）

                              日期：   年   月   日

附件4：

无重大违法违纪承诺

致： 江苏省灌云中等专业学校 （询价人名称）

我单位承诺贵单位采购活动前3年内在经营活动中没有重大违法记录，愿意接受上级监管部门和各级领导审查、监督、如有不符，愿接受任何处罚。

报价人：（单位全称）

法人代表或授权代理人：（签章）

                              日期：   年   月   日

附件5：

无行贿犯罪证明承诺

致：江苏省灌云中等专业学校（询价人名称）

我单位承诺参加贵单位                  采购活动前，我单位、法人及项目负责人在经营活动中没有行贿犯罪记录，愿意接受上级监管部门和各级领导审查、监督、如有不符，愿接受任何处罚。

报价人：（单位全称）

法人代表或授权代理人：（签章）

日期：   年    月    日

附件6：

本询价采用资格后审，资格审查所需资料如下：

1、企业法人营业执照、组织机构代码证、税务登记证（如已办理三证合一的只需提供营业执照）（原件备查）

2、企业基本户开户许可证（原件备查）

3、保证金电汇底单（原件备查）

4、企业法人授权委托书（原件）、授权人身份证复印件加盖公章、被授权人身份证（原件及加盖公章的复印件）

5、参加政府采购经营活动中前三年内无重大违法记录书面声明（原件）

6、投标人、法定代表人无行贿犯罪证明由投标人自行承诺（原件）

7、投标人自2014年10月以来承担过同类项目供货的业绩（必须提供供货合同，原件）

8、所投产品必须满足附件7的要求，需提供所投产品详细的技术参数，不接受负偏离，否则拒绝其投标。

以上资料需提供复印件加盖公章装订在标书里。

附件7：

询价单清单及采购物品的详细要求

7.1询价单

备注：报价包含但不限于供货、运输、装卸、安装、调试、培训、技术服务、验收、维保服务、代理费、场地费以及可能产生的其他所有费用，请投标人综合考虑；中标后30日内完成供货。

报价人：（单位全称）

法人代表或授权代理人：（签章）

日期：   年    月    日

7.2采购物品的详细技术参数及要求

一、平台的基本要求

1.支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。

2.成熟稳定的软件产品，具有国家软件著作权登记证书，已在至少5所高校部署使用。系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习的性能要求。

3.具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持根据学院需求增加栏目。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。

4.支持Web服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据库。具有相关策略对知识产权进行保护。

5. 不限注册课程数量和注册用户数，其中的网络课程可以实现按课程的导入、导出进行备份

6. 全面支持学生的自主学习与合作学习，体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境，教师通过组织学习材料，实时和非实时的教学手段引导和帮助学生学习。

7. 平台支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、网络修学分等几种网络教学模式。

8. 平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能，以适应不同的访问终端（Android，ISO）；所有文档资源自动转换成flash格式播放，视频类资源系统自动转码为mp4、flv等多种格式。

9. 具有强大的交流协作功能，提供同步、异步的交流讨论工具，使得学生之间、学生与教师之间方便地共享信息、交流、讨论、协商，从而提高网络学习的效果和质量。

10. 角色管理：可建立学生、教师、管理员、超级管理员等角色，各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。

11. 权限管理：可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限，管理员可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。

12. 机构和和用户管理：管理员可以批量增加、删除、修改组织机构树，可单个、批量增加、删、修改、查找用户信息。

13. 提供强大的基于浏览器的数学、化学公式在线编辑器。提供精确的学习进度监控信息，实现学生再次登陆平台时能从上次学习的结束点继续学习课程。可记录、查询用户登陆及操作信息。

14. 系统提供专门APP支持移动终端，包含ISO、Android的访问。

15.采用B/S结构，基于J2EE结构，页面采用Web2.0 AJAX开发，不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、Safari、firefox、chrome、360等浏览器。

16. 系统具有良好的扩展性，提供开放接口，能方便的兼容与其他应用系统的对接；该系统在设计之初就考虑到了平台应用发展的客观规律，并且能够提供完善的未来版本与功能升级服务，从而充分满足教学一体化环境建设的需求；同时确保接口开放，并和教务管理系统无缝对接、数字化校园进行统一身份认证。

二、功能要求

1.课程网站建设模块

1.1 一个教师可以建多门课程网站；对于一门课程可以建多个课程网站；课程网站建设只需通过“选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节”等几个简单的步骤，就可以快速地建成一门慕课或符合精品资源共享课程要求的个性化课程网站。

1.2 有三种以上风格的建课模板可供选择，教师可依据个人的资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。

1.3 课程编辑页面，操作简单，灵活方便，原位编辑，所见即所得。任意编写和设置课程的介绍，封面，教学要求，教师团队等等，并支持模块的添加删除和位置调整。

1.4 编辑课程章节内容，可以直接将资料粘贴到文本框内。同时与网络资源、本地资源、专业资源库进行无缝对接，可以直接引用。

1.5 课程负责人可指定其他人作为具有同等或者小于本身课堂管理建设权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课堂建设和教学管理。

1.6教师可通过平台上传课程所需要各种教材、参考书、参考文献、视频等资料。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都可以使用平台提供的海量图书、图片、期刊、论文、视频等资源一键式搜索插入，插入的资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料，支持引用本校数字图书馆资源和联盟共享资源。

1.7支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测试，或在单元学习完成后布置作业，或在章节学习完成后安排考试。

1.8 支持课程的参考资料上传和管理，可配置在线预览和提供下载。

1.9课程支持MOOC模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的多媒体教学资源。

1.10 支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放。课程内容建设采用富媒体编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。

1.11 文档文件支持PDF、PPT、WORD、EXCEL、TXT等所有文档格式，常见的格式能提供在线预览服务。

1.12 支持超大文件上传支持（2G以上），并可断电续传，视频文档在线加密技术，可保护资源在非正常途径下载后无法使用。支持将资源先批量上传至个人云盘中，然后再课程中引用。

1.13支持在线虚拟剪辑视频，上传视频后，可以在任意时间点在线标注，无需物理剪切视频，即可实现任意视频段落在任意章节播放。

1.14 支持视频中任意时间点插入单选和多选题：上传视频后可以在任意时间点在线标注，无需物理剪切视频，即可实现任意视频段落在任意章节播放。

1.15 支持视频中任意时间点插入图片或PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。

1.16支持在线录音功能，录完的声音可以直接在线播放。知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图片、期刊、论文等资料。

2、教学互动平台

以课程为中心，提供全面的作业、考试、通知、答疑、讨论、资料共享、评价、PBL等互动教学活动的功能，支持网络辅助教学、翻转课堂教学、修学分的网络学习等多种教学模式。

教师端提供课程管理、成员管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理、PBL教学等。提供当前学习过程实时监管。提供进度统计功能并支持报表导出。

学生端实现学生学习体验、根据教师设定的课程学习进度，完整的学习网络课程、记录笔记方便复习、支持在线提问、反馈心得。支持师生、生生在线讨论交流、在线作业、在线考试，提供个人学习成绩单（实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务）。

2.1 学习过程控制与管理

2.1.1 章节知识点学习推送控制

教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、闯关模式开放、关闭”等设置。“开放”，表示该章节可以学习。“定时开放”，表示该章节在设置的一个时间段内开放学习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上一章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下一章节的学习内容。“关闭”，表示学生无法进行学习。

2.1.2 章节任务点

教师可以将课程章节内视频、图片、作业等设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到每个章节需要完成的任务点情况。

2.1.3 学习过程的监督和跟踪

可以跟踪记录并统计基于每个学生的课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。

2.1.4 视频播放控制

课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的时候无法进行快进播放，打开章节学习的时候不能再打开其他网页，否则视频播放停止。同时在章节视频中可以插入测验题，作答正确，才能继续学习。

2.2教学资源管理

教学资源管理包括上传的课程资源、将资源共享给学生、设置资源使用期限与适用对象、是否公开等功能，同时资源可在不同板块中反复调用，随时随地下载。

2.2.1 教学资源

教师可以对自己所负责的课程的资料进行管理，建立课程文件的目录层级，并可灵活将教学资料在各目录中拖放，同时教师可以根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参与课程资源建设，即委派角色。

教师可以直接从教师资源库检索、添加相关在线资源，可以对资料库中的资料进行公开与不公开设置。

2.2.2 教材教参

教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生直接进行在线阅读。

2.2.3 推荐视频

教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。

2.2.4题库管理

教师可以创建课程试题库，对试题库进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题型包括单选、多选、判断、简单、填空等，题的属性包括类别、难度系数、适用层级等。

2.2.5 试卷管理

具有从题库或以前的测试中随机生成新的试卷的功能，教师可以对试卷中的试题进行添加、修改、删除、任意排序、预览等功能，还可以对试题设定分值。试卷可多次重复使用。

2.2.6 作业

教师可以通过题库或试卷库选择，也可以直接出题，支持线下作业方式；支持作业分析，了解学生正确率与完成情况；学生可以做教师布置的作业以及查看批阅情况。答疑、支持教师与学生之间一对一答疑，支持对于共性问题的集锦公开，支持答疑的知识点分类。

2.2.7 考试

能为学生提供限时和不限时的测验和考试，能按照设定的日期和时间自动开放或关闭测验和考试。需具备随机组卷功能，组卷可以从不同章节选择，并可以随机组若干套试卷发放给学生，确保每个人接收的试卷是一致的。教师可以发起一个测验或考试，学生可以在线答题，教师可以随时查看学生测验的完成情况，学生解答后教师可对测验进行线上批阅打分，对于客观题系统能自动判分。测验、考试题目可以是来源于题库、试卷或自定义。能提供相同专业（2000人）同一时间网络考试，考试结束直接汇总成绩、分析。

2.2.8 通知、论坛

论坛，支持本课程网站内与同学的交流讨论；支持论坛的知识点分类；通知，教师可以在他们的课程中发布课程通知。

2.2.9 互动课堂

教师可以与学生进行实时在线互动；同时能与学院教室中投影仪系统及白板兼容，实现课堂教学使用。

2.2.10 PBL教学

以问题为基础、以学生为中心、教师为引导、学生自主学习的教学模式。可进行小组在线讨论、教师参与，共享学习资源，形成研究报告。

2.2.11 MOOCS模式教学

1）根据课程教学大纲，创建课程学习计划，围绕课程建立学习模式，设计学习时间、内容和阶段考核点；

2）每门课程学习计划支持查看不同学期、不同教学班的学生学习情况；

3）可设置跨章学习，灵活规定学生学习顺序；

4）可设置答案共享，防止学生之间互相查看测试答案；

5）可设置学习情况成绩加权，包含视频观看、资料访问、测试成绩、论坛参与度、期末考试；

6）支持学习不同章节成绩、课程总成绩导出；

3、学习进度

3.1对学生学习流程进行过程管理和控制，可查看学习计划中不同阶段的学习情况；

3.2学习情况有视频观看进度、学习时长、资料访问数、最后学习时间、考核状态；

3.3 教师可灵活设置学习者进入下一知识单元的条件，如前置单元的学习时长或前置测试，还可以设置每个课程的结果考试资格认定等；

3.4教学效果统计分析

3.4.1 提供对于辅助教学过程中各种类别成绩汇总分析，支持excel导出；

3.4.2支持不同的成绩加权设置：按成绩类别加权、按选择次数加权；支持奖励分输入，最后得到总成绩；

3.4.3教师将成绩发布后，学生就可以查看到自己的成绩以及班中排名；

3.4.4支持教学调查问卷，教师可随时了解学生对本课程的相关意见和看法；学生可以参与调查，并查看调查结果；

3.4.5提供学生学习行为分析，包括学生使用各模块学习的时间分配、学习次数，学生在学习教学资料、参与辅助教学的情况汇总；

3.4.6提供教师工作行为分析，包括教师使用各模块教学的是时间分配、教学次数，教师对课程网站管理、课堂资源建设以及互动教学工作的汇总。

3.4.7 提供课程网站建设情况统计以及访问量统计。

4.教学管理评估

4.1 教学统计

可以按照教师个人、院系、学校不同层面统计教师的教学活动，为教学评估提供依据。

4.2学习统计

可以按照学生个人、院系、学校不同层次统计学生的学习情况，为学生学习评价提供依据，也可以监督学生的学习进度。

4.3成绩统计

可以进行不同维度、不同人群的成绩分析和统计图表，为教学质量的监控提供数据支撑。（根据学院要求可进行统计分析调整、设计）

4.4课程网站统计

课程网站建设统计：可以查看教师课程网站的建设情况以及教师建设课程的详细记录。

课程内容访问量统计：可以查看课程网站的访问量信息以及详细的各时间段访问量统计数据。

4.5院系对比数据

能够进行全校的、院系的相关统计，并能进行院系对比，提供汇总数量统计、明细表、对比柱状图显示，更加直观，可以为自上而下的平台推广使用和奖励措施提供数据支撑。

5.学习空间

学习空间可以为每个学生打造个性化的主页，记录其学习历程。同时为了创造一种良好的学习氛围，可以满足学生与学生之间、学生与老师的学习互动交流。学习空间采用APP架构，所有学习服务APP化，用户可以把常用的APP应用安装到自己的学习空间主页中，并可以管理自己安装的应用。学习空间主要功能：课程表、日程表、云盘、班级、讨论小组、问卷调查等。

6. 网络教学门户网站

可提供充分展示学校教学特色的教学门户网站，可以实现新闻公告动态显示、精品课程推荐、热门课程排行、教学资源排行以及学校的教学组织与开设的课程展示。具有校园代表性的大图片展示区。

6.1具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能。

6.2具备精品、微课课程的展示以及后台推荐控制功能。

6.3具备多种资源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等。

6.4展示本院教学组织体系、专业设置及本校课程。

6.5可以对本校课程进行搜索。

7.移动学习

7.1 有主体Mobile Learn App，支持IOS和Android两种系统的客户端应用，用于手机和平板电脑两套设备中，实现在线移动学习、讨论、答疑、交互、消息推送、发布并进行移动测试和成绩查询等功能。

7.2支持与网络教学平台同步和网络课程移动化，支持根据屏幕尺寸大小自动调整App应用界面。

8.教学资源库建设

教学资源库提供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源。

提供全国高校各院系的本、专科课程信息，并以课程为中心，整合与课程相关的各种精品资源，包括各高校的名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课堂相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等。

电子书和学术视频要求必须取得著作权人的授权，没有版权问题。

三、其他要求

1、数据迁移，对学院现有课程资源的数据上传及保证校区的系统运行。

2、需要提供验收合格后三年的免费上门服务，包括修订、改进、升级，以及常规服务等。

3、免费提供完整的平台配套的产品资料，包括系统安装使用手册、系统功能模块说明书、用户使用手册、帮助文档、数据库结构文档等。

4、供应商负责现场安装、演示、运行、培训等工作；培训要求以满足我校管理人员和教师掌握系统的管理、运行维护为准。

5、故障响应及修复：应能提供快捷、周到、规范的服务，在接到维修及技术服务要求后应在1小时之内做出响应，如果用户需要，应在24小时之内派出原厂或专业工程师维修人员到现场维修。

6、本平台相关资源可以实现数据打包与备份。

7、平台免费开放用户、权限、基础数据、业务数据、技术框架、免费与所有系统（已有的和将来可能有的）对接，免费提供接口，免费集成（这里的免费不仅针对学校，也不能像对接厂商收费）实现学校教务教学资源一体化的管理模式。

8、提供和实施平台完整的安全方案，定期备份历史数据，提供每年不少于3次数据巡检，并出具书面报告。